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数学史融入中职数学教学之探究

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摘要数学史是研究数学历史的学科,它追溯了许多数学公式和数学理念的起源,阐述了数学学科的根本,在中职数学教学中应引入数学史的内容,通过引入数学史的教学手段来丰富课堂内容,促使学生进一步学习数学,提升课堂深度.将数学史融合到中职数学教学中,是新时代基于立德树人根本任务下的职业学校数学教学工作的新要求.文章依据中职学生特点对数学史融入中职数学教学的相关策略进行了探究.

作者王龙祥

机构地区江苏省金坛中等专业学校

出处《数理化解题研究》 2022年第33期23-25,共3页

关键词数学史中职数学引入丰富课堂

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第33期

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