分类讨论思想在高中物理解题中的合理应用被引量：3

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摘要高中物理很多问题比较复杂,经常存在多个问题答案,这就需要培养学生分类讨论的解题思想.文章首先概括了分类讨论思想的应用原则和应用步骤,然后分别从研究对象、物理过程、研究结果等角度举例阐述分类讨论思想的应用,最后阐述了分类讨论思想在高中物理解题中的应用价值.

作者孙华清

机构地区江苏省运河中学

出处《数理化解题研究》 2022年第33期68-70,共3页

关键词分类讨论应用原则应用步骤应用案例应用价值

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理化解题研究

2022年第33期

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