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基于整体法的高中物理解题教学研究被引量：4

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摘要在核心素养培养下,以核心知识传授为主,培养学生从学科思维视角思考及分析问题,提高他们思考的有效性是当下物理等各学科教学的根本任务之一.而解题方法、解题思想等都属于需要重点关注的核心学科知识,加强它们在课堂中的渗透显得至关重要.本文以整体法为例,对其在高中物理解题教学中应用的价值与策略进行了深入研究.

作者刘丽娟

机构地区江苏省徐州市丰县教师发展中心

出处《数理化解题研究》 2022年第33期92-94,共3页

关键词高中物理整体法解题教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第33期

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