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基于“问题链”发展高中生化学高阶思维策略研究被引量：1

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摘要 “问题链”是将教学内容按照要求转化为具有系统性和层次性的内容,以层层递进的形式提出相互独立,又相互关联的问题组,是培养学生高级思维的关键.本文基于“问题链”的设计,就如何发展高中生化学高阶思维展开分析,并提出几点策略.

作者高颖端

机构地区江苏省海门中学

出处《数理化解题研究》 2022年第33期122-124,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划立项课题《指向高中学生高阶思维养成的高中化学“问题化教学研究”》阶段研究成果(课题立项号:D/2021/02/246)。

关键词问题链高阶思维高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第33期

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