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言语形式:散文阅读教学的情感密码 被引量:1

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摘要 阅读散文需要解读作者的真实情感,更需要学习作者在散文中使用的写作技法。笔者对区域内的散文阅读教学进行了调查与分析,发现大部分语文教师在散文阅读教学中,过多地聚焦在这一篇“写了什么”上面,即过于关注这一篇的“言语内容”。例如,一位老师执教莫怀戚的《散步》,将大量的课堂教学时间用在“散步的人有哪些”“散步遇到了什么问题”“散步遇到的问题是怎么解决的”等这些内容上。
作者 冯晓波
出处 《读写月报》 2022年第26期15-19,共5页
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