困境与突围:“习作评价量表”的多维审思

针对语文课程标准引导学生合理使用评价工具的教学要求,“评价量表”正逐步应用于习作教学中,成为当下教学研究的“香饽饽”。为了进一步发挥“习作评价量表”的作用,教师有必要从其存在的问题、理论认识、突围策略三个方面进行多维审思。在找准学生问题,找对解决策略的情况下,教师设计的“习作评价量表”应该有针对性的评价内容、激励性的评价过程和客观性的评价结果,做到导向精准、内容精当,并在精妙的时机以精到的方式加以使用。