摘要
基于小学数学解题反思的一题多变策略研究,目的在于提高学生解题效益,与“双减”下的高质量教学目标顺利接轨。一题多变策略包括已知未知互换法、条件局部变更法、类似题目拓展法、特殊取值简易法和同类题目关联法等。通过一题多变可以培养学生解题思维的广阔性、灵活性、深刻性。
作者
郝晓鑫
佟红新
Hao Xiaoxin;Tong Hongxin
出处
《中小学教学研究》
2022年第6期81-87,共7页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于波利亚‘如何解题表’的小学数学解题反思实践与研究”(课题编号:CDDB2020352)的阶段性研究成果。
