摘要
在推进中小学校数字校园建设应用过程中,暴露出平台及资源不完善、教学应用缺深度、实践成果提炼总结缺乏理论支撑以及影响面不够理想等问题。究其原因主要在于:平台之间存在较深的壁垒、教师数字化素养参差不齐,功能无法满足学校个性化需求,学校数字校园建设无法与办学特色相结合。中小学数字校园建设与应用对策是构建多方力量联动新机制、拓展教师数字化素养新内涵、打造以学习者为中心新空间、体现“互联网+”育人模式的新特色。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第29期12-15,共4页
Theory and Practice of Education