摘要
分析高中英语阅读教学现状。阐述深度阅读教学对核心素养培养的重要意义。结合深度阅读理论和布鲁姆教育目标分类学,以人教版(2019)高中《英语》选择性必修二Unit 1 A Short History of Western Painting Reading and Thinking一课为例,探究如何设计深度阅读教学活动,提升学生的思维品质。
出处
《英语教师》
2022年第18期154-158,共5页
English Teachers
基金
广州市增城区教育科学规划课题“基于深度阅读理论的高中生思维品质的实证研究”(课题编号:zc2021066)的阶段研究成果。