基于单元整体的高中英语阅读教学实践探究——以Unit 3 Diverse Cultures的Li Lan's Travel Journal为例

Exploration of the Teaching Practice of Senior High School English Reading Based on the Whole Unit——Take Li Lan's Travel Journal in Unit 3 Diverse Cultures as an Example

针对传统教学中语篇与单元相割裂与脱节的问题,提出教师应从单元整体视角出发设计教学。以人教版高中《英语》必修三Unit 3 Diverse Cultures的Li Lan's Travel Journal为例,阐释如何基于单元整体开展阅读课的教学设计与实践。提出教师应在教学前细致梳理单元所有语篇的主题、语篇类型、内容,仔细分析各个语篇与单元主题的关联,形成语篇之间的有机架构,规划单元教学目标和各教学目标,从而设计具体课时的教学目标及教学环节和学生活动。