新文科背景下影史类课程的融通之道:知识话语、教育功用与传播路径

“新文科”建设为包括影史类在内的所有艺术学专业课程提出了新的研究课题。在文理交叉、学科融合以及新技术融入的大背景下,无论是作为专业基础课还是艺术类通识课的影史类课程,始终应当秉承教学理念上的融通之道,在知识话语体系中融通不同学科背景和民族电影艺术理念;在教学功用方面融通树立文化自信的“思政”内涵和提升审美能力的“美育”目标;在课程传播路径上融通互联网和新媒体技术,方能更好地响应政策号召,积极应对建设“新文科”的时代背景。