音乐新任教师教学适应性的现状调查与对策分析

本研究通过依托北京教育学院新任教师培训项目的开展,历经多年培训经验的积累和研究的积极探索,揭示音乐新教师教学适应性的总体情况,以及在教学准备、教学实施和教学评价等各阶段的问题及内在成因,以期提供针对性、个性化的入职支持。