“教-学-评”一致性的几个问题

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摘要 “教-学-评”一致性是教育教学研究领域的热点。根据专家的观点,教,是指教师帮助学生实现目标的指导活动;学,是指学生为实现目标而付出的种种努力;评,是指对学生学习表现的评价,监测学生的目标达成。这是从课程整体的维度,思考课程教学效果和本质的理论探索。在具体的实践层面,关于“教-学-评”一致性,有以下几个问题值得关注.

作者汤振纲

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2022年第11期1-1,共1页 Research and Review on Education

关键词目标达成教学研究领域教师帮助实现目标课程整体值得关注实践层面一致性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2022年第11期

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