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从概念理解到体系建构——《乡土中国》阅读方法探析
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摘要
阅读《乡土中国》,需要掌握理解概念的方法和建构知识体系的途径。具体地,可以采用“提炼概念,整体认知;梳理现象,分析特征;比喻对比,形象阐释;深入文化,全面理解;加以检验,迁移应用”等方法达成概念理解,再依据主要概念推出多个次要概念,从而实现体系建构。
作者
张忠森
机构地区
浙江省江山中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2022年第11期71-74,共4页
Research and Review on Education
关键词
高中语文
《乡土中国》
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分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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