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从概念理解到体系建构——《乡土中国》阅读方法探析

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摘要 阅读《乡土中国》,需要掌握理解概念的方法和建构知识体系的途径。具体地,可以采用“提炼概念,整体认知;梳理现象,分析特征;比喻对比,形象阐释;深入文化,全面理解;加以检验,迁移应用”等方法达成概念理解,再依据主要概念推出多个次要概念,从而实现体系建构。
作者 张忠森
机构地区 浙江省江山中学
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2022年第11期71-74,共4页 Research and Review on Education
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