摘要
在德育过程中,一线老师难免有“吃力不讨好”“学生不领情”,甚至“无能为力”的感受。这个时候,老师有必要静下心来想一想,厘清德育过程中的几个概念:爱心与爱能、动机合理与手段合理、做了工作与做通工作、心理问题与道德问题、教育惩罚与教育惩戒、赢了学生与赢得学生、知与行,这样才能避免走入误区,提升德育智慧。
出处
《教学与管理》
2022年第34期40-43,共4页
Teaching and Administration
基金
2021年广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“基于核心素养的议题式主题班会课研究”(BQW2021MBG018)的研究成果。
