摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》在课程要素中新增了“主题”,强调要凸显主题的引领作用。基于新课标的新理念,教师要更新教学观念,改变以往碎片化的教学。结合具体的教学实践,从研读文本内容、规划单元目标、整体设计活动出发,探讨主题意义下的单元整体教学开展过程。提出通过构建主题—紧扣主题—深化主题—延伸主题四步骤践行单元主题整体教学,并进一步提出基于主题、围绕主题、植根主题的教学建议。
出处
《教学与管理》
2022年第35期42-45,共4页
Teaching and Administration