摘要
“双减”政策的落实需要全社会的支持,家校共育模式正是重要支持方式之一。但传统的家校共育模式在适应“双减”政策的过程中存在诸多不足,如家校合作意识不强、缺乏长效运行管理机制、家校双方合作内容与形式单一等问题。因此,优化“双减”背景下的家校共育模式策略成为亟待解决的问题。本文拟通过建立高效的家校沟通体系、创建长效的家校共育运行机制及平台、丰富家校共育内容与形式,为家校共育提供专业的指导方式,形成教育合力,从而达到“减负提质”与学生全面健康发展的目的。
出处
《文教资料》
2022年第18期135-139,共5页
基金
2018年度浙江省社科规划课题“浙江高校青年教师思想政治教育的人文关怀与心理疏导研究”(18GXSZ010YB)的阶段性研究成果。