幼儿教师国际理解教育素养的调查研究

师资素养是国际理解教育的关键。基于对成都市323名幼儿教师的问卷调查以及12名幼儿教师的深度访谈,结果表明,幼儿教师普遍缺乏国际交往经历;虽然幼儿教师普遍认同国际理解教育的意义及其基本价值取向,但是幼儿教师大多缺乏国际理解教育相关知识,且他们开展国际理解教育的能力有待提高。总体上讲,绝大多数教师认为自己的国际理解教育素养储备不足。为此,有必要开展专题师资素养培训和搭建国际合作资源平台、拓展幼儿教师的国际视野,最终提升教师的国际理解教育素养。