摘要
2018年至2022年,福建省进行了5年的标准化县级教师进修学校评估工作,83所县级教师进修学校均已完成评估。文章梳理与总结5年来的进修学校标准化评估工作,从阐述标准化进修学校评估的缘起和建设必要性入手,分析进修学校评估实践及其主要特点,分析进修学校评估实践的主要问题,并提出改进进修学校评估工作的建议。
出处
《教育评论》
2022年第11期34-39,共6页
Education Review
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新时代福建省基础教育师资培养及其评估研究”(编号FJJKBK22-218)的阶段性研究成果。