问题导向教育护理应用于胃癌患者的临床效果

目的 探讨问题导向教育护理应用到胃癌患者中的临床效果,以提升护理质量,改善患者预后。方法 将2019年1月—2021年1月滕州市工人医院收治的78例胃癌患者纳入研究,并以等量电脑随机法均分为观察组和对照组各39例。对照组患者展开常规护理干预,观察组患者在对照组基础上添加问题导向教育护理干预,比较两组干预效果。结果 观察组患者的自我护理能评分为(28.17±2.79)分,高于对照组的(21.27±2.54)分,健康知识水平评分为(45.21±4.87)分,高于对照组的(37.32±3.34)分,自我概念评分为(20.38±2.91)分,高于对照组的(15.84±1.97)分,自护责任感评分为(17.71±1.68)分,高于对照组的(12.34±1.79)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者护理总满意率为94.87%,高于对照组的76.92%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组生理功能、躯体功能、心理功能、社会功能等生活质量评分分别高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 对胃癌患者展开问题导向的教育护理可助其提升自我护理能力,改善生活质量并提高其对护理服务的认可度,有利于预后,值得临床推广应用。