“三全育人”视域下地质工程专业教学质量监控体系的探索

新形势下的高校教育任务,要求全员全过程全方位提高人才培养目标。地质工程专业对人才的培养要求除了必备的理论基础知识外,还要求学生德智体美劳全面发展的基本素养以及具备相应的专业技能,特别是艰苦奋斗的专业素质。本文在总结地质工程专业教学质量监控体系存在的监控评价的对象较单一、专业针对性不强、过程化不明显和反馈机制不健全等问题的基础上,重点探讨了从教师选聘、规范教学材料、差异化教学过程、多渠道反馈机制及搭建与用人单位沟通通道等方面建立地质工程专业教学质量监控体系和以立德树人为根本任务的教学体系,来提升地质工程专业人才培养的质量。