摘要
跨媒介阅读教学,需要教师根据阅读教学的需要,充分利用好现代媒介多元化的特征,以促进学生提高媒介素养和语文学科核心素养,实现“媒介”与“语文”的统一。呈现一次关于跨媒介阅读教学的访谈,聚焦媒介素养、审美创造、评价机制等几点展开探讨。
出处
《教育研究与评论》
2022年第11期64-67,共4页
Research and Review on Education
基金
2021年江苏省大学生创新创业训练计划项目“南京市初中语文跨媒介阅读教学现状调查及教育对策研究”(编号:202110300088Y)的阶段性研究成果。
