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指向学生核心素养发展的“胶体”教学设计
被引量:
1
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摘要
在“胶体”的教学中,引导学生认识“结构决定性质”的核心观念,突出“宏观辨识与微观辨析”核心素养,从微粒视角认识胶体的典型特征。指导学生形成初步的“微粒观”。
作者
李启翔
机构地区
上海外国语大学附属外国语学校
出处
《化学教与学(下半月)》
2022年第12期34-37,59,共5页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
关键词
胶体
学科核心素养
微粒观
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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