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指向学生核心素养发展的“胶体”教学设计 被引量:1

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摘要 在“胶体”的教学中,引导学生认识“结构决定性质”的核心观念,突出“宏观辨识与微观辨析”核心素养,从微粒视角认识胶体的典型特征。指导学生形成初步的“微粒观”。
作者 李启翔
出处 《化学教与学(下半月)》 2022年第12期34-37,59,共5页 CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
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