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双新形势下的作文语言升格之教学初探

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摘要 在双新形势下,有效利用逻辑知识融入整句思维,构建精句,以实现在作文语言升格教学中的有效探究,达到培养学生语言建构能力和提高学生思维水平的教学目标。
作者 陆敏
出处 《进展》 2022年第S02期175-176,共2页
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