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双新形势下的作文语言升格之教学初探
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摘要
在双新形势下,有效利用逻辑知识融入整句思维,构建精句,以实现在作文语言升格教学中的有效探究,达到培养学生语言建构能力和提高学生思维水平的教学目标。
作者
陆敏
机构地区
重庆市求精中学校
出处
《进展》
2022年第S02期175-176,共2页
关键词
逻辑思维
精句构建
对称整齐
矛盾统一
偷换概念
语言建构
思维发展
作文升格
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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