农村小学写作课程资源开发与利用研究

在新课程背景下,当前农村小学写作课程资源开发与利用存在教师整体参与度不高,学生未参与开发;开发与利用的资源“两重两轻”,忽视丰富资源;开发与利用的资源城市化倾向严重等问题。其原因除了部分教师受主观观念的影响,更有许多客观因素的制约。教师可以从转变观念,重视农村小学写作课程资源;注重开发与利用校内外农村小学写作课程资源;依托农村资源,多角度开发与利用农村小学写作课程资源这几方面进行改进,提高写作教学效率。