“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实

在教育改革的背景下,我国教育事业取得了较为显著的成果,教育教学的质量明显大幅度提高。与此同时,不可避免地出现了学生学习压力过大、课时作业繁多的问题。为了切实解决这一问题,我国提出了“双减”政策。新课标理念提出了核心素养,要求教学要围绕学生核心素养发展来开展,在小学数学中,要想将这一要求落实到位,教师必须要重视素质教育,采取科学的方法来减轻学生的压力。本文立足“双减”政策的内容,探索在小学数学课堂上如何落实学生的核心素养发展。