双减政策下初中英语教研改革的实践与探索

应用多样的课堂教学方式教学评价推动教学方式变革。多元化和多维度的教学评价凸显了学生的学习主体性。在新一轮课程改革实施过程中,以学生为中心的教学方式如雨后春笋般涌现出来,如情境教学法、生活教学法、支架教学法等。初中英语教师在实施课堂教学的时候,要在尊重学生学习主体性的基础上,根据教学需要,灵活地应用多样的教学方式,推动学生们体验课堂,生成课堂教学活动,为实施教学评价提供依据,推动教学评价落地。