论“双减”背景下阅读出版选题优化与编辑阅读素养提升

On the Optimization of Reading Publishing Topic Selection and the Improvement of Editors'Reading Literacy under the Background of"Double Reduction"

阅读是学生培育学科核心素养和终身学习能力的重要载体,科学利用课余时间开展阅读活动是“双减”应有之义。为了更好地服务学生,积极应对“双减”政策给教育改革和教育出版带来的机遇和挑战,文章以阅读出版为研究对象,利用阅读分级理论模型,提出做好选题策划尤为关键。文章采用文献研究和分类调查法,结合编辑实务,从三个方面分析阅读选题的优化路径:一是打造经典阅读,弘扬中华传统文化;二是研发整本书阅读,关注考试风向标;三是开发跨学科阅读,培育核心素养。另外,在产品形态上,说明打造数字阅读的现实性和必要性。最后,为促进阅读出版的高质量发展,文章引入出版学相关阅读理论,探讨编辑阅读素养提升的重要意义和基本策略:一是阅读要有主动性,二是阅读要学会鉴别,三是阅读要讲求方法。