期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”政策下初中生物学创新性实践作业设计
Innovative practical assignment design of junior high school biology under the“double reduction”policy
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作业是课堂教学的延伸,“双减”政策下的初中生物学作业设计,教师应秉持“减中增质、增中提效”的设计理念,在减少书面作业占比的同时,提升作业的实践性、趣味性、操作性、生活性,多元化作业评价方式,引导学生“做中学”“做中思”,使生物学教学实现从应试导向到素养导向的历史性跨越。在分析“双减”政策下初中生物学作业设计理念的基础上,以“城市生态”一章的作业设计为例,探讨初中生物学创新性实践作业的设计。
作者
于琳
Yu Lin
机构地区
上海市同凯中学
出处
《生物学教学》
2022年第12期24-27,共4页
Biology Teaching
关键词
“双减”政策
作业设计
城市生态
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
185
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
王彬武.
“双减”时代:告别教育工具主义[J]
.教育家,2021(34):23-25.
被引量:8
2
张志勇.
“双减”格局下公共教育体系的重构与治理[J]
.中国教育学刊,2021(9):20-26.
被引量:173
3
郭陈娴,姚建松,杨易帆.
浅谈生物工程技术在环境保护中的应用[J]
.中国资源综合利用,2019,37(11):158-160.
被引量:4
4
孙园园.
现代生物技术在环境保护中的运用解析[J]
.环境与发展,2019,31(4):103-104.
被引量:6
二级参考文献
7
1
王雅珍.
生物工程技术在环境保护中的应用与研究[J]
.鸡西大学学报(综合版),2004,4(6):35-36.
被引量:3
2
段怡萍.
现代生物技术在环境保护中的应用和前景[J]
.科技创业月刊,2005,18(5):72-73.
被引量:6
3
吴善兵.
现代生物技术在环境保护中的应用研究进展[J]
.现代农业科技,2012(17):216-217.
被引量:14
4
刘晓娟.
现代生物技术在环境保护中的应用[J]
.河南农业,2015,0(9):19-19.
被引量:2
5
赵晓明,唐芸芸.
现代生物技术在环境保护中的应用研究进展[J]
.化工管理,2016(6):156-156.
被引量:3
6
尹琪丹.
现代生物技术在环境保护中的应用对策研究[J]
.中国高新技术企业,2016(35):109-110.
被引量:5
7
冯有胜,王敏斌,傅仕俊.
生物技术与环境保护及进展[J]
.重庆工商大学学报(自然科学版),2003,20(2):81-85.
被引量:6
共引文献
185
1
赵润岚.
“双减”政策背景下义务教育学校提质增效的路径研究[J]
.郑州师范教育,2022,11(5):14-19.
被引量:3
2
何轶,时怡,郑越.
基于“双减”打造特色化学优质课堂[J]
.中国教育学刊,2023(S02):139-142.
被引量:1
3
郭靖.
“双减”政策背景下如何安放家长的教育焦虑——基于幼小衔接的分析[J]
.新课程导学,2022(34):45-48.
4
程延风.
民办非企业体育俱乐部参与初中教育服务的影响因素探析[J]
.体育视野,2021(23):1-4.
5
平思情.
“双减”政策落地的现实问题和对策思考——基于利益相关者理论的视角[J]
.探求,2022(1):104-110.
被引量:10
6
刘淑梅,沙鹏.
“双减”政策下推动培智学校教学提质增效的行动策略研究[J]
.绥化学院学报,2023,43(7):75-79.
7
沈竹雅.
“双减”政策背景下江苏地区青少年体育培训市场发展研究[J]
.内江科技,2023,44(1):100-101.
8
仇虹豪.
中小学“双减”落实的难点和对策研究[J]
.课程教学研究,2023(2):113-120.
9
赵亮,倪娟.
挑战与应对:“双减”政策规制下的学校内部治理——基于社会技术系统理论[J]
.中国教育政策评论,2022(2):288-305.
被引量:1
10
柳佳炜,姜勇.
“双减”政策下人才培养的方向及路径:基于三种知识范畴理论的思考[J]
.中国教育政策评论,2022(2):131-146.
1
魏书平.
“双减”政策背景下八年级英语课后作业设计的策略探究[J]
.传奇故事,2022(48):89-90.
2
刘春雨.
“1+X”证书制度下校企合作创新性实践研究[J]
.前卫,2022(35):10-12.
3
陈肖慧.
小学数学作业设计的实践与思考——以百分数单元作业为例[J]
.求知导刊,2022(28):83-85.
被引量:1
4
徐小梅.
减负以增效、减量以增质——初中英语高效教学方法初探[J]
.教育界,2022(30):26-28.
被引量:2
5
李红香.
文化育人视域下高校图书馆开展党史学习教育创新路径与实践[J]
.河南图书馆学刊,2022,42(11):86-89.
6
梁利钦.
农村小学科学多元化作业设计探析[J]
.课堂内外(小学教研),2022(S01):49-51.
7
王君,金雪莲.
核心素养背景下高中地理作业多元化设计方法研究[J]
.高考,2022(21):57-59.
被引量:1
8
蔡丽心,洪益军.
“双减”背景下高中物理五种关键能力的培育策略[J]
.中学理科园地,2022,18(6):4-5.
被引量:1
9
李雪娟,胡弦.
构建共通的意义空间:地方媒体国庆报道的创新性实践——以《湖北日报》“祖国颂·我与新中国同岁”融媒报道为例[J]
.新闻前哨,2022(19):26-27.
10
陈云霞,李艺.
创新作业设计 提升学科素养——小学科学健康教育多元化作业的设计策略[J]
.北京教育(普教版),2022(11):59-60.
生物学教学
2022年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部