生活教育视角下幼儿自发性游戏支持策略探索与思考

幼儿的自发性游戏是幼儿以“玩”为目的,根据自己的兴趣和需要,自由选择、自主展开、自发交流的一种游戏行为。陶行知先生提出的“生活教育理论”和《3—6岁儿童学习与发展指南》都揭示了游戏和生活的独特价值。因此,笔者从珍视自发性游戏的价值以及在日常生活中支持幼儿积极开展自发性游戏的策略进行系列实践研究,从而促进师幼共同成长。