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指向思维发展的初中化学体验式教学
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摘要
在初中化学教学中,教师要为学生提供体验的机会,让他们去发现化学现象、探寻化学规律,以促进学生思维的开启、情感的激发,能形成有深度的理解。本文主要从情境、扮演、实验、实践、辩论等角度阐述化学体验教学的有效策略。
作者
赵兰
机构地区
滨海县第一初级中学
出处
《启迪与智慧(下)》
2022年第11期28-30,共3页
INSPIRATION AND WISDOM
关键词
初中化学
体验式
理解
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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启迪与智慧(下)
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