中学《语文读本》与统编教材跨联整合的校本化教学策略研究

“双减”政策背景下,整合课堂教学资源,优化中学语文课堂教学设计,全面提升中学语文课堂教学效果已经成为一种必然趋势。在这一背景下,《语文读本》开始走进教师的视野,彰显出独特的魅力和价值,已成为提升课堂教学质量、落实语文核心素养的关键媒介。本文对“双减”政策下《语文读本》与教材的整合的校本化教学模式进行了详细的探究,具备一定的参考价值。