课程思政背景下妇幼保健学教材的编写思考

Thoughts on the Compilation of Teaching Materials for Maternal and Child Health Care under the Background of Curriculum Ideology and Politics

下载PDF

导出

摘要采用文献回顾法分析我国妇幼保健学教材历史现状,认为妇幼保健学是预防医学专业的核心课程、临床医学专业的选修课程、助产学专业的必修课程。妇幼保健学是将公共卫生与护理学的知识和技能进行结合的一门课程,我国妇幼卫生历史及成就等内容尤其适合作为思政元素开展课程思政。

作者张柳依熊振芳郑桃云祝鑫红 Zhang Liuyi;Xiong Zhenfang;Zheng Taoyun

机构地区湖北中医药大学护理学院

出处《卫生职业教育》 2022年第24期48-50,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金湖北中医药大学教育教学研究一般项目(2021B19)。

关键词妇幼保健学助产学教材课程思政

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献28

1魏雪峰.关注医学教育发展做好教材守正出新——以人民卫生出版社医学教材的出版为例[J].中国编辑,2019(5):50-54. 被引量：5
2高德毅,宗爱东.课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊,2017(1):31-34. 被引量：2396
3李慧,邱银玲,战同霞,魏秀红.课程思政在内科护理学情景模拟教学中的应用[J].护理学杂志,2020,35(13):60-62. 被引量：56
4喻华春.关于医学高等院校妇幼卫生专业教育的思考[J].中国妇幼保健,1997,12(4):209-210. 被引量：1
5全国普通高等学校医药本科专业目录对照表[J].中国高等医学教育,1987(3):1-2. 被引量：1
6郭桂芳,孙宏玉,朱秀.我国助产教育的现状与发展[J].中华护理教育,2010,7(7):291-293. 被引量：41
7姜常胜.试论我国妇幼卫生专业建设[J].中国妇幼保健,1991,6(1):16-17. 被引量：1
8陈永超,丁雪,赵君,杜鸿祎,王芳.我国高校妇幼卫生专业发展历程及发展方向[J].中国初级卫生保健,2019,33(9):74-76. 被引量：2
9李秀红,杨德胜,静进,刘移民,司徒素琴.妇幼卫生专业毕业生的追踪调查[J].中国妇幼保健,2003,18(8):496-498. 被引量：7
10张建端,杜玉开,方为民,崔丹,张静.妇幼卫生专业人才培养现状及问题的定性研究[J].中国妇幼保健,2007,22(13):1723-1724. 被引量：9

二级参考文献120

1林毅夫,蔡昉,李周.比较优势与发展战略——对“东亚奇迹”的再解释[J].中国社会科学,1999(5):4-20. 被引量：478
2吴昆华,郭强.澳大利亚医疗服务体系[J].卫生软科学,2004,18(4):181-183. 被引量：4
3彭春生,顾松明.影响高校教学质量的因素分析[J].扬州大学学报（高教研究版）,2004,8(6):26-28. 被引量：11
4高书杰,张燕,梁春光.国外护理教育的发展趋势及对我国高等护理教育的启示[J].锦州医学院学报（社会科学版）,2005,3(3):13-15. 被引量：20
5顾昕.全球性医疗体制改革的大趋势[J].中国社会科学,2005(6):121-128. 被引量：134
6胡国平,王洁.实施“以学生为中心,以能力为本位”的课程改革[J].卫生职业教育,2006,24(4):130-131. 被引量：6
7张景龙,沈宁.护理专业不同层次毕业生应具备专业能力的调查分析[J].中华护理杂志,1996,31(9):527-530. 被引量：40
8金大勋.回忆抗战时期的中央卫生实验院[J].营养学报,2006,28(2):104-105. 被引量：4
9李洪河.建国初期的卫生防疫事业探论[J].党的文献,2006(4):55-60. 被引量：20
10何倩.马来西亚医疗福利政策面面观[J].中国医院院长,2006,2(21):64-65. 被引量：3

共引文献2695

1姬五胜,张凤山,马宁,谢晖,李春华.“高频电子线路”课程思政教学实践[J].职业技术,2020,19(2):60-63. 被引量：17
2陈建真,何昱,黄真,程汝滨.融入课程思政元素的中药化学教学方法探索[J].中医教育,2020,39(1):48-50. 被引量：17
3谢云天,孟凡斐.进入生活世界:课程思政的现象学思考[J].中学政治教学参考,2022(44):24-26. 被引量：2
4杨帆,耿瑞.创新高校思政课程和课程思政协同育人机制探究[J].中学政治教学参考,2021(20):46-49. 被引量：12
5姜国峰.思政课程与课程思政“点频共振”协同育人模式探究[J].中学政治教学参考,2020(26):58-61. 被引量：3
6范泽林,王长江.课程思政:高中物理学科育人的新进路[J].中小学班主任,2021(22):33-38. 被引量：1
7朱婷.课程思政视域下高职公共关系实务教学探究[J].知识窗（教师版）,2022(11):126-128.
8王晓宁,姜成,刘芬,王林,张学敏.基于“新冠”肺炎疫情浅谈中医药院校病原生物学与课程思政的有机结合[J].中国高等医学教育,2021(8):91-92. 被引量：4
9李光兰,李显文,张纯,何菊仙,张玲芝.我国高校课程思政实施现状[J].中国高等医学教育,2021(7):56-57. 被引量：7
10杨莉莉,刘佩梅,郑力明,姚立丽,尹航,熊伟,欧阳国莲.“前期趋同、后期分化,医教结合、校院合作”模块化护理专业人才培养路径的实践——以助产模块为例[J].中国高等医学教育,2020(2):37-38. 被引量：1

1王辉,王海俊,周虹,刘峥,罗树生,包鹤龄,安琳,高燕秋,康楚云,周倩龄,隽娟,张小松,彭振耀,周钰.基于案例学习在线教学方式在妇幼保健学课程中的应用与思考[J].中华医学教育杂志,2022,42(7):633-637. 被引量：1
2柯珣瑜,李清.新型冠状病毒肺炎疫情期间学生对《妇幼保健学》课程内容设置及教学满意度调查[J].中国当代医药,2021,28(31):190-193. 被引量：1
3周洋,卢肇骏,严睿,邓璇,唐学雯,朱瑶,徐校平,何寒青.应用德尔菲法构建乙型肝炎病毒感染孕产妇健康管理优化路径[J].预防医学,2022,34(6):631-636. 被引量：3
4许爽,郭黎,刘金霞,张馨心,谢征.“互联网+”视域下助产学模拟中心信息化设计与实践[J].医学教育管理,2022,8(S01):153-156.
5刘静.新时代职业教育教材建设高质量发展探析[J].科技与出版,2022(10):75-79. 被引量：5
6万宇辉,王华.安徽医科大学公共卫生学院[J].中华疾病控制杂志,2022,26(6).
7陈全忠.什么时候出发都不晚[J].做人与处世,2022(23):42-43.
8白衣乡路宁夏分支队.杏林常在,郁于北域[J].大学生,2022(11):47-47.
9骆秦,李秀芳,王梦卉,李南方.临床医学专业型研究生科研能力的培养实践[J].新疆医学,2022,52(5):606-609. 被引量：1
10周倩,布仁吉日嘎拉,王菜林,张叶.基于CiteSpace的近25年中国高中地理教材研究进展[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022,38(11):104-108. 被引量：1

卫生职业教育

2022年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课程思政背景下妇幼保健学教材的编写思考

参考文献28

二级参考文献120

共引文献2695

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史