摘要
以高职体育专业运动急救课程为例,深入挖掘、提炼运动急救课程中蕴含的尊重生命价值、公民社会责任意识、救死扶伤、“人道、博爱、奉献”的红十字精神、精益求精、分工合作的团队意识等思政元素,研究探讨该门课程的课程思政教育教学改革的实施和评价模式,积极发挥课堂在育人方面的主渠道作用,以期为社会培养更多德才兼备的急救技能型人才。
出处
《卫生职业教育》
2022年第24期77-79,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2020年广东省教育科学“十三五”规划课题“‘1+x’证书制度背景下基于课程思政理念的《运动急救》课程改革与探索”。