追根溯源推广探究--以2021年数学新高考Ⅰ卷第21题为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要教材与考试大纲是历年高考命题最直接、最基本的基石,尤其数学教材一直是高考命题的主要依据.借助数学教材中的一些例(习)题,或融合数学知识,或挖掘问题背景,或提炼思想方法,或优化解题策略,或倡导综合应用,或拓展探究提升等,形式各样,变化多端.高考命题植于教材情理之中,源于教材意料之外,高于教材能力之上.

作者杨刚

机构地区安徽省萧城一中

出处《中学数学（高中版）》 2022年第12期51-52,65,共3页

关键词高考命题挖掘问题数学教材拓展探究考试大纲意料之外追根溯源推广探究

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1黄锦涛.2021新高考数学Ⅰ卷第21题的探究与推广[J].中学数学研究,2021(12):42-43. 被引量：5
2阮金锋,赵祥枝.数学运算素养在解析几何中的考查分析——以2021年全国新高考Ⅰ卷第21题为例[J].中国数学教育（高中版）,2022(12):45-48. 被引量：2

引证文献1

1黄锦涛.谈两道高三期末数学考试试题[J].数理化学习（高中版）,2023(7):27-29.

1曾文乐,赵清国,童继稀.关于2021年新高考Ⅰ卷第7题的拓展探究[J].中学生数学,2022(21):22-24. 被引量：1
2王刚.等边三角形的拓展探究[J].中学教学参考,2022(23):26-28.
3唯变是新[J].出展世界（中英文版）,2021(4):11-11.
4张金伟,毛杨林.对一道浙江化学选考题的分析与思考[J].中学化学教学参考,2022(15):52-55.
5李昌成.从几何关系着手灵活求解离心率[J].数理化解题研究,2022(1):2-4.
6杜海洋.浅议优化解题策略——以一道填空压轴模拟试题的“母题”多解为例[J].数理化解题研究,2022(16):6-10.
7贺凤梅,李昌成.多视角灵活求解离心率[J].数理化学习（高中版）,2021(10):38-39.
8黄耀德.提高小学数学解决问题教学的有效性[J].读好书,2021(12):85-86.
9张纯.巧用数形结合,优化解题策略[J].课堂内外（小学教研）,2022(3):81-82.
10王玉强,冯希娟.文学修养与高阶学养的融合统一——探究2022年全国甲卷作文之意蕴[J].中学语文教学参考,2022(19):74-76.

中学数学（高中版）

2022年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

追根溯源推广探究--以2021年数学新高考Ⅰ卷第21题为例被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

追根溯源 推广探究--以2021年数学新高考Ⅰ卷第21题为例 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

追根溯源推广探究--以2021年数学新高考Ⅰ卷第21题为例被引量：1