新加坡职业院校教学理念对我国在线课程混合式教学的启示

文章结合我国职业教育实际和后疫情时代特点,借鉴新加坡共和理工学院“以学习者为中心”和“以探究性为基础”的教学策略和以基于问题的学习(PBL)为代表的教学方法及其教育理念和经验,开展基于“行动导向”的线上线下混合式教学实践,结果表明,上述经验适合职业院校学生的学习特点。