河南省推进幼小科学衔接工作的经验与启示

过去我们一直把幼儿园和小学看作两个割裂的学段,说到幼小衔接也仅仅认为是两个学段的衔接,忽略了人成长的自然性和连续性。我们应把幼小衔接作为尊重儿童发展和教育规律、促进人的终身发展、全面育人的一以贯之的过程去看待,而不能将其割裂开来。