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小幼衔接中幼儿园整合式主题探究活动——以“我要上小学”为例
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摘要
我园作为集团办学的幼儿园,积极与小学开展科学衔接工作,将工作重点落脚于幼儿学习方式和核心经验的衔接,在大班年级组开展整合式主题探究活动。活动整合幼儿社会交往、身心锻炼、科学探索、艺术体会等多方经验,并通过多元形式反馈幼儿表征,让幼儿在自主设计、自主探究、自主决策、自主交往中发展和培养优秀的学习品质和学习习惯,发挥主体性,对进入小学有着浓厚的兴趣和期待,从而在身心、生活、社会、学习等方面做好入学准备。
作者
高伟
肖紫燕
丘霞霞
机构地区
深圳市罗湖区莲南小学附属幼儿园
出处
《动漫界(幼教365)》
2022年第44期31-33,共3页
关键词
入学准备
年级组
主题探究活动
核心经验
集团办学
学习品质
整合式
自主决策
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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动漫界(幼教365)
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