观察、记录、反思 教师成长三部曲

观察与反思是教师专业能力的重要体现,也是教师成长成熟的重要标志。人是教育的目的而非工具,因此教育不是单纯的技能知识教育,而是面向人的全面发展的人性教育。基于此,在教育过程中,我们不能将幼儿视为整齐划一的产品,必须将每一个幼儿视为独特的个体,根据幼儿的差异性实施有针对性的教育。教师要善于发现每个幼儿的独特性和差异性,在此基础上进行思考与评估,拟定有针对性的教育方案。