CIPP评价模式在地域文化特色课程中的运用——以幼儿园“缑城记忆”课程为例

2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,提出实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。幼儿园教育作为基础教育中的重要一环,对继承与发展优秀传统文化有着义不容辞的责任。