高职院校“三下乡”社会实践育人模式的构建——以H高等专科学校为例

高职院校针对当今“三下乡”社会实践活动存在的问题,可基于“全员、全程、全方位”育人理念,围绕育人环境、资源配置、活动组织、成果转化等维度,构建“一三四”“三下乡”社会实践育人模式。H高等专科学校坚持“幼字特色、师范属性”,努力构建良好社会实践育人环境,充分整合校内外教育资源,将“三下乡”社会实践活动贯穿于学生在校学习全过程,提高对“三下乡”社会实践活动成果的考核和转化,取得了良好育人成效,说明“一三四”“三下乡”社会实践育人模式是可行、可复制的。