“双减”背景下小学教学质量提升策略与路径探究

2021年9月在国家新一轮义务教育阶段改革的前提下,“双减”政策正式开始实施。双减的目的是以减轻学生的学习压力为提前,通过不断提高学校教学质量,来进一步提升学生综合素质能力。这一政策的实施意味着通过大量作业和校外培训换来的学生成绩的提升已经成为过去式。所以在双减背景下,如何提升课堂效率和教学质量则成为当前摆在教师们面前的一大挑战。特别是在小学阶段的学生们,他们认知能力有限,并且正处于学习兴趣培养的关键时期。小学教师更是要认清当前教学工作中薄弱环节,改进教学工作中存在的问题,让教学质量得到进一步的提升,才能更好地适应双减政策下的教学要求。