素养导向的小学语文学科项目化学习探索与实践——以部编版小学语文二年级下册第四单元为例

本论文以部编版小学语文二年级下册第四单元为例,探讨了素养导向的小学语文学科项目化学习的路径和策略,提出了依据学科核心知识确立项目主题;结合项目主题和学生身心特点确定驱动任务;基于学生兴趣和特长组建学习小组;链接驱动任务展开学科实践;指向主题(目标)达成完成项目评价等方法策略,旨在推动项目化学习在小学语文教学中的应用。