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认知与实践并存体验与探究共进——核心素养下的高中数学探究性学习被引量：1

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摘要在新课改理念的影响下,教师需要结合教学中出现的实际问题,调整教学策略,培养学生的探究性学习能力,让学生在实践参与的过程中,将知识深化,为后续的学习和发展奠定良好的基础.文章从核心素养构建的意义出发,深入探讨了高中数学核心素养以及探究性学习的内涵,并提出了高中数学教学实施探究性学习的举措,以供参考.

作者林敏

机构地区福建省莆田第一中学

出处《数学学习与研究》 2022年第29期95-97,共3页

基金莆田市教育科学“十四五”规划2021年度立项研究课题《基于核心素养的高中数学探究性学习实践与研究》研究成果(课题编号:PTKYKT21169)。

关键词探究性学习高中数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第29期

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