精准剖析 靶向施策——初中历史有效教学策略浅探

要真正给学生减负,教师就要精准剖析学生的基础学业水平和具体的教学问题,有针对性地提供相应的学习支架,采取合适的方法指导学生学习。笔者在历史课堂教学中做了如下尝试。分层预设,各有所获。为让不同层次的学生在课堂上都能自主学习、合作探究,教师备课时,首先要仔细分析学情,针对教学内容进行多层次的预设。在执教统编版历史七年级上册《东晋南朝时期江南地区的开发》备课环节,笔者将学生分成4个层次并设置相应的教学目标。