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继续提升教师实践创新能力——2021年全国中小学优秀自制教具研究启示 被引量:4

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摘要 本研究以30个省份595名中小学教师及其自制教具为研究对象,分析中小学教师实践创新能力水平和影响因素。针对发现的问题,提出加强教师实践创新能力培养、搭建创新交流平台提升创新工作场所条件等建议。
出处 《人民教育》 北大核心 2022年第21期54-57,共4页 People's Education
基金 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”(课题批准号DCA190327)研究成果。
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参考文献2

二级参考文献32

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共引文献26

同被引文献29

引证文献4

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