摘要
以北部湾大学为例,深度剖析航海技术专业建设初期存在的问题,在找准专业定位、明确人才培养目标的基础上,围绕课程体系、一流课程、师资队伍和保障机制等方面对航海技术专业建设进行探讨,并对实践成效进行总结与反思。
出处
《航海教育研究》
2022年第4期18-24,共7页
Maritime Education Research
基金
教育部高等学校交通运输类专业教学指导委员会航海技术教学指导分委员会教育教学改革研究项目“新工科背景下基于STEM教育理念的应用型高校航海技术课程教学改革研究”(2020jzw008)
广西高等教育本科教学改革工程项目“以‘慕课’育‘金课’的航海类专业核心课程混合式教学模式构建与实践”(2020JGZ135)
广西高等教育本科教学改革工程项目“地方本科院校在线课程教学质量管理与监控体系构建与实践”(2020JGZ133)。
