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精准设问:“双减”背景下精准教学的原点

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摘要 “双减”背景下,语文教学迫切需要以精准教学达成减负增效。精准设问是精准教学的前提,需精准指向教学内容,精准激发学习动力,精准引领教学过程,关注学生初读体验、教师裸读感受、作者创作初衷、编者编排指向,既要基于文本内容、文本形式、表达技巧,也要关注课堂逻辑、学生心理、提问样式,才能助力精准教学。
作者 周国圣
出处 《学语文》 2022年第6期11-13,共3页
基金 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“语文课堂真境的生成研究”(D/2020/02/124)的阶段性成果。
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