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精准设问:“双减”背景下精准教学的原点
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摘要
“双减”背景下,语文教学迫切需要以精准教学达成减负增效。精准设问是精准教学的前提,需精准指向教学内容,精准激发学习动力,精准引领教学过程,关注学生初读体验、教师裸读感受、作者创作初衷、编者编排指向,既要基于文本内容、文本形式、表达技巧,也要关注课堂逻辑、学生心理、提问样式,才能助力精准教学。
作者
周国圣
机构地区
江苏省南通市东方中学
出处
《学语文》
2022年第6期11-13,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“语文课堂真境的生成研究”(D/2020/02/124)的阶段性成果。
关键词
“双减”背景
精准设问
精准教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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