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音乐课堂导入初探
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摘要
随着教育改革的不断推进,传统音乐教学模式已逐渐被打破,新的课程理念倡导以审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生,全面发展学生,在我们的教学实践中如何有机地渗透这些新思想、新观念呢?教学设计,从导入开始,遵循主体性、艺术性、创造性三原则,打造生动活泼的音乐课堂。
作者
杜玥融
机构地区
云南省昆明市呈贡区实验学校
出处
《生活教育》
2022年第30期73-75,共3页
Life&Education
关键词
导入方式
课堂教学
能力培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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