尊重与回归:让幼儿成为班级环境的主人

环境是幼儿教育过程中不可或缺的教育资源,适宜的环境有助于引导幼儿和环境对话,成为班级环境的主人,在良好的环境当中获得发展。因此,在幼儿园的区域创设中,幼儿教师要正确认识并且重视环境这项资源,尊重幼儿的主体地位,基于幼儿视角进行环创,让幼儿成为班级环境的主人。